Утверждён приказом директора
МАДОУ «Детский сад № 3 »
от «30» августа 2024 года № 270
Учебный план МАДОУ «Детский сад № 3» 2024-2025 учебный год
Группа компенсирующей направленности для детей с
Группа компенсирующей направленности для детей с
задержкой психического развития
нарушением интеллекта (РАС)
Образовательная
область

Группа
4-5 лет

Виды образовательной деятельности

Кол-во

Группа
5-6 лет

Время

Кол-во

Группа
6-7(8) лет

Время

Кол-во

Время

1 этап

Кол-во

2 этап

Время

Кол-во

3 этап

Время

Кол-во

Время

1

20

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ООП
Количество занятий недельной нагрузки, время в минутах

Познавательное
развитие

Познавательно-исследовательская:
Ознакомление с окружающим и
развитие речи
Познавательно-исследовательская:
Развитие элементарных
математических представлений
Познавательно-исследовательская:
Комплексное коррекционноразвивающее занятие
Познавательно-исследовательская:
Развитие представлений о себе и
окружающем мире
Познавательно-исследовательская:
Игры на сенсорное развитие

1

20

2

50

2

60

2

40

2

50

2

60

1

25

1

30

Экспериментирование с материалами
и веществами. Игры и упражнения на
ознакомление с игрушками и
предметами окружающего мира
Предметная деятельность и игры с
составными и динамическими
игрушками. Игры на сенсорное
развитие
Коммуникативная:
Развитие речи
Речевое
развитие

Коммуникативная:
Формирование фонематических
представлений и подготовка руки к
письму
Коммуникативная:
Развитие фонематических
представлений

1

20

1

25

1

30

1

10

1

10

1

10

1

15

1

20

1

15

1

20

1

15

1

20

Коммуникативная:
Подготовка к обучению грамоте и
руки к письму
Восприятие художественной
литературы и фольклора
Чтение художественной литературы
Восприятие смысла сказок, стихов,
рассматривание картинок
Восприятие художественного слова

1

20

1

25

1

30

1

30

1

1

1

Коммуникативная:
Безопасность

25

1

Изобразительная
Аппликация/ручной труд

1

20

15

1

20

10

Осуществляется через организацию деятельности в режимных
моментах
3

60

3

75

3

90

2

Двигательная (на воздухе)

Изобразительная:
Рисование

15

Осуществляется через организацию деятельности в режимных моментах

Двигательная активность
Художественноэстетическое
развитие

1

30

Самообслуживание и действия с
бытовыми предметами-орудиями

Физическое
развитие

20

1

Игровая:
Формирование действий с образными
игрушками
Коммуникативная
Общение и взаимодействие со
взрослыми и сверстниками

Двигательная

1

Осуществляется через организацию деятельности в режимных моментах

Игровая
Сюжетно-отобразительные игры
Социальнокоммуникатив
ное развитие

15

10

Игровая:
Театрализованная игра
Коммуникативная:
индивидуальная коррекционноразвивающая деятельность

1

2

1

20

1

1

25

30

20

30

2

40

1

20

Экспериментирование с материалами
и веществами:
Рисование/лепка

1

10

Изобразительная
Рисование/лепка
Экспериментирование с материалами
и веществами:
Аппликация/конструирование

1

2

40

2

50

2

60

Восприятие смысла музыки
Итого на реализацию основной части ООП

10

%

\75

220

14

350

80

15

450

77

15

1

20

1

15

1

20

2

30

2

40

12

180

14

280

10

Изобразительная/Конструирование
Аппликация/конструирование
Музыкальная

1

2

20

11

110

100%

100%

100%

ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Социальнокоммуникативное
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Самообслуживание и элементарный
бытовой труд

Осуществляется через организацию деятельности в режимных
моментах

Игровая
Сюжетно-ролевые игры

1

20

Осуществляется через организацию
деятельности в режимных
моментах

Изобразительная
Рисование/лепка

1

20

1

25

Изобразительная
Аппликация/ручной труд

Итого на реализацию части, формируемой участниками
образовательных отношений

2

%

25

Всего

12

40

1

25

20
260

15

1

30

1

30

2

60

23
375

17

510

11

110

12

180

14

280