Принято
на
заседании
Педагогического
совета
МАДОУ «Детский сад № 3»
протокол № 1
«31» августа 2022г.

Согласовано:
на заседании Совета
родителей
МАДОУ
«Детский сад № 3»
протокол № 1
«31» августа 2022г.

Утверждено:
приказом
директора
МАДОУ «Детский сад № 3»
№ 200 от «31» августа
2022г.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 3 комбинированного вида»
(МАДОУ «Детский сад № 3»)
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регулирует требования к Портфолио педагогических работников
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №
3 комбинированного вида» (далее МАДОУ) как способу фиксации и предъявления
различных материалов, документов и иных свидетельств достижений в педагогической
деятельности работника.
1.2. Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ФГОС ДО.
1.3.Портфолио – это папка документов, в которой накапливаются материалы,
свидетельствующие об индивидуальных достижениях педагогических работников в
межаттестационный период деятельности. Портфолио – это многофункциональный
инструмент как внешней оценки, так и самооценки индивидуальных достижений
педагогических работников, позволяющий фиксировать, оценивать, обоснованно
прогнозировать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут повышения
уровня профессиональной компетентности.
1.4. Цель Портфолио – анализ и представление значимых профессиональных результатов,
обеспечение мониторинга профессионального роста, представление результатов в
различных видах деятельности.
1.5. Функции Портфолио:
- Демонстрационная - презентация достижений профессиональной культуры
педагогических работников;
- Оценочно-стимулирующая – выявление результативности деятельности и уровня
профессиональной компетентности;
- Рефлексивная – мониторинг личностного развития педагогических работников;
1.6. Срок данного положения не ограничен (действует до принятия нового)
2. Предназначение Портфолио
2.1 Портфолио предназначается для:
-самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя
ДОУ;
-оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности (во
время аттестации, определения размеров стимулирующих надбавок и поощрительных
выплат и пр.).
2.2 Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
2.2.1. Компетентный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных
профессиональных функций и компетенций);
2.2.2. Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности:
воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и

здоровьеформирующей,
учебно-методической,
инновационной,
социальнопедагогической);
2.2.3. Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений:
структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и
отношений, определению внутренней организации Портфолио педагога; функциональный
анализ, позволяющий раскрыть функции Портфолио в целом и отдельных его
компонентов).
2.3 Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
2.3.1. Принцип непрерывности (постоянное систематичное и последовательное пополнение
Портфолио);
2.3.2. Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния
профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
2.3.3. Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на
основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
2.3.4.
Принцип
индивидуально-дифференцированной
направленности
(оценку
профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).
3. Форма портфолио
3.1. Портфолио представляет собой рабочую папку, содержащую многообразную
информацию, которая документирует имеющийся опыт воспитателя ДОУ и отражает
совокупность его индивидуальных достижений; это способ фиксирования, накопления и
оценки творческих достижений воспитателя, включающий интеграцию количественной и
качественной оценок педагогической деятельности; это комплект документов,
подтверждающих результативность деятельности воспитателя детского
сада,
актуализирующий рефлексию его собственной деятельности.
3.2. Портфолио – форма аттестации, в ходе которой воспитатель представляет материалы,
подтверждающие его профессионализм в виде структурного накопительного документа.
4. Структура и содержание разделов Портфолио
1. Титульная страница
-Наименование ДОУ
-Фото педагога
-Фамилия, имя, отчество, должность
2. Общие сведения о педагоге
-Фамилия, имя, отчество, дата рождения
-Образование (Примечание: прикладываются документы (копии дипломов)
образовании)
-Должность
-Общий стаж работы
-Стаж работы в ДОУ
-Стаж работы в должности
3. Повышение квалификации
-Курсовая подготовка
Форма повышения
Программа/ тема
Место повышения
квалификации,
Приложение
Год обучения
квалификации
количество часов
Примечание: прикладываются документы (копии удостоверений)
квалификации, в столбце приложение указывается номер
4. Повышение квалификации

о

об

повышении

-Аттестация, указывается квалификационная категория, срок действия категории,
должность по которой аттестован, приложение (прикладывается копия приказа)
-Самообразование
Учебный год
Тема
Достигнутый результат

5. Награждение
Год

Грамота

Приложение

Примечание: в соответствии с таблицей прикладываются документы (копии) о
достижениях педагога (специалиста).
6. Реализуемые образовательные программы, технологии
Учебный год
Образовательная программа
Учебный год

Педагогическая технология

7. Общественная деятельность
Форма работы
Год
Уровень

Результат

Приложение

Примечание: в соответствии с таблицей прикладываются копии грамот, благодарностей.
8. Методические разработки
Год
Вид УМП

Название

Приложение

Примечание: в соответствии с таблицей прикладываются методические разработки.
9. Публикации
Год

Место публикации

Название статьи,
работы

Приложение

Примечание: в соответствии с таблицей прикладываются тексты публикаций.
10. Обобщение и распространение педагогического опыта
Мероприятие/
Форма презентации,
Год
Уровень
тема

Приложение

Примечание: прикладываются материалы выступлений на различных методических
мероприятиях.
11. Конкурсное движение
Год

Конкурс/
Уровень

Результат

Приложение

Примечание: прикладываются конкурсные материалы, грамоты, фотографии, видео,
разработки, конспекты, фотографии методических пособий и т.д.
12. Проектная деятельность
Название проекта

Сроки реализации

Результат
проектной
деятельности

Приложение

Примечание: прикладываются разработанные проекты, фотографии.
13. Кружковая работа
Год

Кружок

14. Достижения воспитанников
Мероприятие/
Год
форма
участия

Участник/
кол-во лет

Охват
воспитанников

Результат

Приложение

Приложение

Примечание: в соответствии с таблицей прикладываются копии дипломов, грамот,
полученных детьми.
5.Оформление Портфолио
5.1. Портфолио педагогических работников оформляется в виде папки с приложениями и
электронной папки - накопителя с файлами.
5.2. К Портфолио можно прилагать материал в электронном виде (мультимедийные
презентации, фото и видеозаписи).
5.3. При оформлении Портфолио педагогических работников ДОУ необходимо соблюдать
следующие требования:
-систематичность и регулярность самомониторинга;
-достоверность;
-объективность;
-аналитичность, нацеленность педагога на повышение уровня профессионализма и
достижение более высоких результатов;
-целостность, тематическая завершенность представленных материалов;
-презентабельность;
-полнота и конкретность представленных сведений;
-структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений;
-аккуратность и эстетичность оформления.
5.4. Портфолио размещается в стандартных папках любого цвета.
5.5. Требования к оформлению документов:
-документы печатаются на листах формата А-4, шрифт – 12(14) (в таблицах допускается
уменьшения размера шрифта);
-на титульном листе папки размещается фотография педагога.
5.6. Хранится Портфолио в кабинете старшего воспитателя.
6. Использование материалов Портфолио.
6.1. Материалы Портфолио могут рассматриваться на заседаниях экспертных групп по:

-аттестации для принятия управленческих решений о соответствии заявленной
квалификационной категории;
-определению размеров стимулирующих надбавок и премиальных выплат;
-лицензированию образовательных учреждений;
6.2. Данные Портфолио используются при формировании баз данных дошкольного,
муниципального, регионального уровней для проведения мониторинговых исследований в
рамках построения внутренней системы оценки качества образования.