Принято
на
заседании
Педагогического
совета
МАДОУ «Детский сад № 3»
протокол № 1
« 31 » августа 2022г.

Согласовано:
на заседании Совета
родителей
МАДОУ
«Детский сад № 3»
протокол № 1
«31 » августа 2022г.

Утверждено:
приказом
директора
МАДОУ «Детский сад №
3» №200 от «31» августа
2022г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации развивающей предметно-пространственной среды
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 3 комбинированного вида»
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение «Об организации развивающей предметно
пространственной среды Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 3 комбинированного вида» (МАДОУ «Детский сад № 3»)
(далее - Положение) разработано в соответствии с:
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 27 ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Минобороннауки от 17.10.2013 № 1155 с изм., утв. приказом
Минпросвещения от 21.01.2019 № 31 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
Приказ Минобороннауки от 31.07.2020 № 373 «Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021
— дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Устав МАДОУ, утв. постановлением Администрации городского округа
Первоуральск от 31.07.2014г. № 1994.
1.2. Развивающая
предметно-пространственная
среда
обеспечивает
максимальную реализацию образовательного потенциала пространства МАДОУ (группы,
участка) и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного
возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и
укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
2. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ
2.1. Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ (группы, участка)
должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых
(в том числе детей разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной
активности детей, а также возможности для уединения.
2.2. Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ (дошкольной
группы, участка) должна обеспечивать:
реализацию различных образовательных программ, используемых в
образовательном процессе МАДОУ;

в случае организации инклюзивного образования – необходимые для него
условия;
учёт национально-культурных, климатических условий, в которых
осуществляется образовательный процесс;
учёт возрастных особенностей детей.
2.3.
Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ (группы) должна
быть
содержательно-насыщенной,
трансформируемой,
полифункциональной,
вариативной, доступной и безопасной.
1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и
содержанию Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ
(далее – Программа).
Образовательное пространство МАДОУ (группы, участка) должно быть оснащено
средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том
числе,
расходными
материалами,
игровым,
спортивным,
оздоровительным
оборудованием, инвентарём (в соответствии со спецификой Программы).
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в
том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики,
участие в подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;
возможность самовыражения детей.
Для детей раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять
необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой
деятельности с разными материалами.
2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений
предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том
числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
3) Полифункциональность материалов предполагает:
возможность разнообразного использования различных составляющих
предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.;
наличие в МАДОУ (в группе) полифункциональных (не обладающих жёстко
закреплённым способом употребления) предметов, в том числе, природных материалов,
пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве
предметов-заместителей в детской игре).
4) Вариативность среды предполагает:
наличие в МАДОУ (группе) различных пространств (для игры,
конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и
оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
периодическую сменяемость игрового материала, появление новых
предметов,
стимулирующих
игровую,
двигательную,
познавательную
и
исследовательскую активность детей.
5) Доступность среды предполагает:
доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детейинвалидов, всех помещений МАДОУ, где осуществляется образовательный процесс;
свободный доступ воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детейинвалидов, посещающих МАДОУ (группу), к играм, игрушкам, материалам, пособиям,
обеспечивающим все основные виды детской активности;
исправность и сохранность материалов и оборудования.
2

6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие
всех её
элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их
использования.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
МАДОУ
3.1. МАДОУ самостоятельно выбирает и приобретает средства обучения, в том
числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое,
спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь в соответствии со спецификой
Программы.
3.

4.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом МАДОУ,
принимается на педагогическом совете и утверждается (либо вводится в действие)
приказом директора МАДОУ.
4.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством
Российской Федерации.
4.3. Положение принимается на неопределенный срок.

3